Dos debates que emergiram de uma disciplina de pós-graduação no Mestrado Profissional em Ensino de História nasceu o livro Contar, contar de novo e o contar mais uma vez: memórias, experiências e narrativas como ferramentas para umaeducação antirracista, organizado por Elison Antonio Paim, Juliana da Rosa Brochado da Luz e Sil-Lena Ribeiro Calderaro de Oliveira.
O eBook conta com recursos da Capes através da PROEX-PG / UFSC
e pode ser baixado gratuitamente; também está disponível
o livro físico, que pode ser pedido na
Loja da Pangeia – AQUI.
A seguir, trazemos um texto do Professor Dr. Alfredo Ricardo Silva Lopes sobre o livro:
Este livro é uma ciranda de roda. Cada capítulo é um grito que ecoa nos passos da escrita tomada por força e vontade. Como uma ciranda, não há um centro fixo, nem uma única voz que conduza os passos, a condução segue a vivência de cada um(a) que colocou-se a dançar e refletir sobre e com sua prática docente.
A ciranda começou a gira nas aulas do PROFHistória-UFSC, no ritmo das palmas de Elison, Juliana e Sil-Lena, que começaram cantando baixinho para trazer mais gente pra roda, e logo trocaram o canto pelo sorriso de quem escuta com alegria.
Sabedoria e conhecimento, professoras e professores entraram juntos no compasso de uma educação para a vida, um ensino antirracista, um olhar decolonial com a pisada da transformação social.
Cada capítulo nasce com um grito, que vira gesto e poesia. Ora firmes, ora delicados, vão trazendo memórias, narrativas e vivências de quem não cantava na universidade. O silêncio era imposto, mas no cantinho, na margem da história colonizada a vida sempre pulsou. O que acontece agora é que essa música pode finalmente chegar à Escola.
Todo leitor(a) entra na roda, sente o ritmo e percebe que a vida precisa da educação transformadora, pois a colonialidade do saber gosta só de silêncio. A ciranda que estamos entrando é cantada por todo mundo, para todo mundo. Aqui não existe centro, nem margem, tampouco silêncio, tudo é cantoria e movimento.
Eis uma síntese da proposta do livro, em pequeno texto do organizador e das organizadoras da obra:
Compreender o ensino de Culturas e histórias africanas e afro-brasileiras como ferramenta para a produção de conhecimentos histórico-educacionais, na interface com narrativas e produções acadêmicas. Este foi foco e dever de casa para a turma da disciplina Ensino de história da África e da cultura afro-brasileira, ministrada para a turma do Mestrado Profissional em Ensino de História (ProfHistória) da UFSC – Universidade Federal de Santa Catarina.
Ganhamos participações ilustres nas rodas de conversas para a construção dos conceitos de Memória, Experiência e Narrativa – na perspectiva da decolonialidade – quando começamos a questionar sobre o que se repete como verdade única, o que exclui, o que segrega, o que é imposto, o que é mono e não multicultural – é um querer, antes de tudo, desaprender as colonialidades para aprender um fazer político e transformador de realidades opressoras.
Este livro é o 3.º volume da série de publicações do Mestrado Profissional
em Ensino de História da UFSC; conheça todos os eBooks do
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