Meus primeiros sinais: números em Libras, de Fabiana Regina da Silva, é um livro voltado para trabalhar em sala de aula, oficinas e palestras, utilizado como slides ou, em espaços menores, passando o livro com as páginas voltadas para os estudantes ou o auditório.
O livro da Profa. Fabiana tem projeto gráfico de Raquel Rocha e a diagramação é do Rízio Macedo, o Rizera. Tem 16 páginas + Capa, é a cores e está com desconto especial de lançamento.
Confira abaixo uma entrevista com a autora..
1. Professora Fabiana, de que modo vê hoje o ensino de Libras?
O ensino de Libras hoje tem um reconhecimento, mas ainda temos muitos desafios a serem superados. A presença de projetos de lei nesse sentido é um sinal positivo, existe o Projeto de Lei nº 6.284/2019, para que o ensino da Língua Brasileira de Sinais (Libras) seja ofertado a alunos ouvintes e pais de alunos surdos na educação básica. Meu desejo é que, em breve, a Libras seja vista e ensinada nas escolas com a mesma relevância e status de outras línguas estrangeiras.
2. Como avalia a inclusão com Libras nos ciclos do Ensino Básico?
A inclusão com Libras nos ciclos do Ensino Básico é uma garantia dos direitos educacionais dos surdos, mas ela deve ocorrer no modelo de educação bilíngue. Historicamente, a educação de surdos esteve atrelada à educação especial, ignorando a especificidade linguística e cultural da comunidade surda. Felizmente, diversos documentos e legislações mais recentes têm corrigido essa rota. A Lei nº 14.191/2021, que alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), é um marco fundamental nesse processo. Ela estabelece a educação bilíngue de surdos, com a Libras como primeira língua e o português escrito como segunda, a ser ofertada em escolas ou classes bilíngues.
3. O que podemos fazer para ampliar a inclusão?
É preciso a formação de profissionais bilíngues — professores, intérpretes de Libras e outros que sejam fluentes em Libras. A disseminação da Libras na sociedade em geral é fundamental, bem como a inserção da Libras em programas de televisão e plataformas digitais. Acredito que, quanto mais pessoas ouvintes aprenderem Libras, mais barreiras de comunicação serão derrubadas. Por fim, precisamos de políticas públicas que garantam recursos e estruturas adequadas para as escolas bilíngues de surdos, bem como para a adaptação de materiais didáticos. É um esforço contínuo que exige o engajamento do governo, da sociedade civil e das próprias comunidades envolvidas.
4. Qual o papel do seu livro neste quadro?
Meu livro, Meus Primeiros Sinais: Números em Libras, desempenha um papel importante para a ampliação da inclusão e divulgação da Libras. Ele apresenta os números em Libras de forma lúdica e visual, o que facilita o aprendizado tanto para crianças surdas quanto para crianças ouvintes e suas famílias, que podem iniciar o contato com a Libras de maneira divertida e acessível.
5. Tem novas obras em perspectiva?
No momento, estou em busca de parcerias para o projeto de nova obra.
6. Qual a sua mensagem sobre estes temas – Libras e inclusão – hoje em nosso país?
Minha mensagem sobre Libras e inclusão é de que a verdadeira inclusão começa com a empatia e a abertura para o aprendizado. A Libras não é apenas uma língua para a comunidade surda. Ao nos abrirmos para a Libras, estamos não só garantindo o direito à comunicação e educação dos surdos, mas também enriquecendo nossa própria perspectiva de mundo. É um convite para que todos, sejam pais, educadores ou cidadãos, abracem essa língua. Como diz Julie Goldchmit (2022): “Ninguém precisa ser um especialista em inclusão para lidar com as diferenças. É importante ter o desejo de acolher e a vontade de aprender sobre o outro”.
Meus Primeiros Sinais: Números em Libras
Profa. Fabiana Regina da Silva
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