Este \u00e9 o segundo volume da Cole\u00e7\u00e3o “Forma\u00e7\u00e3o Docente”, projeto iniciado em 2017 sob a coordena\u00e7\u00e3o da Professora Nima Spigolon (Unicamp).<\/p>\n
Eis um coment\u00e1rio sobre o livro:<\/p>\n
A pr\u00e1xis educativa diante da complexidade da forma\u00e7\u00e3o docente\u00a0<\/strong><\/p>\n Profa. Dra. Camila Lima Coimbra O que mais me emocionou na leitura de\u00a0Cadernos de Forma\u00e7\u00e3o Docente II: Do est\u00e1gio (na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos) aos relatos de experi\u00eancia\u00a0<\/strong><\/em>foi a dignidade, o respeito e a seriedade com que o ser humano \u00e9 retratado nestas experi\u00eancias de forma\u00e7\u00e3o. Compreender o ser humano como um ser de possibilidades, compreender a fun\u00e7\u00e3o e o papel social da alfabetiza\u00e7\u00e3o e da educa\u00e7\u00e3o de jovens e adultos, parece ser a quest\u00e3o principal neste trabalho de forma\u00e7\u00e3o docente.<\/p>\n O “Caderno” apresenta experi\u00eancias repletas de luta, de resist\u00eancia, de solidariedade e, muito e al\u00e9m disso, uma forma\u00e7\u00e3o para a transforma\u00e7\u00e3o social, n\u00e3o s\u00f3 das pessoas, mas tamb\u00e9m da sociedade. Uma Leitura de pr\u00e1xis educativas no espa\u00e7o da forma\u00e7\u00e3o\/transforma\u00e7\u00e3o e cria\u00e7\u00e3o de professores e professoras. Ao registrar as experi\u00eancias, os autores e autoras compreendem a complexidade da doc\u00eancia, (das suas contradi\u00e7\u00f5es e emo\u00e7\u00f5es), e mobilizam diversos saberes que foram aprendidos neste caminho trilhado.<\/p>\n Este “Caderno” \u00e9 um convite para a diversidade de leituras freireanas na assun\u00e7\u00e3o de pr\u00e1xis educativas comprometidas nas quais os saberes s\u00e3o materializados, pois, em\u00a0Pedagogia da Esperan\u00e7a<\/strong><\/em>, Freire consegue traduzir este movimento quando diz que “fazendo-se e refazendo-se no processo de fazer hist\u00f3ria […] terminaram por ter no sonho tamb\u00e9m um motor da hist\u00f3ria” (FREIRE, 1992, p. 91).<\/p>\n Esta leitura produz esperan\u00e7as, flagra um processo, alimenta as possibilidades na forma\u00e7\u00e3o de professores e professoras progressistas, registra a sensibilidade, identifica e diversifica os tempos e espa\u00e7os formativos e, tudo isso, por meio de relatos amorosos na humanidade e rigorosos na profiss\u00e3o.<\/p>\n Que esta leitura seja, para todos e todas, possibilitado de mudan\u00e7as!<\/p>\n – \u00a0 0 \u00a0 –<\/p>\n Cadernos de Forma\u00e7\u00e3o Docente<\/span><\/i>. Vale (in)formar-se.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n NIMA SPIGOLON (ORG.)<\/p>\n Paloma Cristina C. Guitarrara Furtado
\n(UFU)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n
\nFORMA\u00c7\u00c3O DOCENTE II
\nDOS EST\u00c1GIOS (NA EDUCA\u00c7\u00c3O DE JOVENS E ADULTOS)
\nAOS RELATOS DE EXPERI\u00caNCIA<\/strong><\/p>\n
\nTha\u00eds Parreira do Amaral
\nLiz Specian de Moraes
\nDanilo R. Furlan
\nIsaac C. Trevisan da Costa
\nC\u00edntia Dias Coelho
\nGisele Cristina Cavalcante
\nRenata Romero Geraldes
\nRonaldo da Silva Monteiro
\nArthur C\u00e9sar Viana Branco
\nGuilherme Barroso Crispim
\nJo\u00e3o Vitor Leme
\nF\u00e1bio Henrique Nunes Mota
\nCarla Carolina Dias de Oliveira
\nSara Klavin de Souza
\nMa\u00edsa S. Cxalazans Silva
\nIsabela Matias
\nLet\u00edcia Takahashi Hokari
\nCristiano Pascoa
\nAna Clara Sanches Maia
\nMariana Xavier de Carvalho
\nJ\u00falio C\u00e9sar Alves Der\u00f3ide
\nPablo Ricardo Ramos<\/p>\n