{"id":9187,"date":"2022-04-05T23:02:26","date_gmt":"2022-04-05T23:02:26","guid":{"rendered":"https:\/\/editorapangeia.com.br\/?p=9187"},"modified":"2025-11-20T18:00:00","modified_gmt":"2025-11-20T18:00:00","slug":"aula-poesia-pequeno-leitor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editorapangeia.com.br\/pt_br\/aula-poesia-pequeno-leitor\/","title":{"rendered":"Aulas de poesia para pequenos leitores"},"content":{"rendered":"
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de Nima Spigolon,
\nO Gambazinho Saru\u00ea<\/em><\/strong>,
\ncom desenhos para colorir
\npor Lana Maciel
\n\"\"
\nNima, a autora de\u00a0O Gambazinho Saru\u00ea<\/em><\/p>\n

 <\/p><\/blockquote>\n

Atividades interdisciplinares
\n<\/strong>Caderno Pedag\u00f3gico do Professor
\n.<\/span> \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0elaborado por Rauer *<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Nima Spigolon \u00e9 professora da UNICAMP, atuando na gradua\u00e7\u00e3o do curso de Pedagogia e das Licenciaturas; atua tamb\u00e9m no mestrado e no doutorado em Educa\u00e7\u00e3o e no Mestrado Profissional em Educa\u00e7\u00e3o Escolar, do qual foi coordenadora. Atualmente \u00e9 chefe do DEPASE – Departamento de Pol\u00edticas, Administra\u00e7\u00e3o e Sistemas Educacionais. \u00c9 pioneira e refer\u00eancia na pesquisa da vida e da obra da educadora Elza Freire, a esposa e companheira que trouxe o jovem advogado Paulo Freire para a Educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Aos 49 anos, ap\u00f3s livros individuais e coletivos na \u00e1rea acad\u00eamica, lan\u00e7ou seu primeiro livro individual:\u00a0De(s)morte(s)<\/strong><\/em>, ver\u00a0AQUI<\/strong>,\u00a0trata do cotidiano feminino nos primeiros meses da pandemia e saiu no in\u00edcio de 2021. Nima publica poemas em antologias e revistas desde a adolesc\u00eancia, e tamb\u00e9m em 2021 publicou seus primeiros microcontos, na colet\u00e2nea\u00a0Micros-Beag\u00e1<\/strong><\/em>, ver\u00a0AQUI<\/strong>, \u00a0e seu segundo livro de poemas, o infantojuvenil O Gambazinho Saru\u00ea<\/strong><\/em>., sobre o qual vamos tratar nesse Caderno Pedag\u00f3gico.<\/p>\n

A proposta do livro \u00e9 bastante interessante sob o aspecto po\u00e9tico e sob o aspecto pedag\u00f3gico. Nas duas frentes, o livro se realiza muito bem, mostrando uma pensadora potente, com pleno dom\u00ednio dos meios expressivos, e que articula as diversas possibilidades de formas po\u00e9ticas em linguagem apropriada a leitores iniciantes. O poemas do livro acompanham um eu-po\u00e9tico muito simp\u00e1tico, o gambazinho saru\u00ea, a partir de formas fixas do poema, o soneto \u00e9 um exemplo, e em subg\u00eaneros da poesia, tendo aqui a \u00e9gloga como exemplo.<\/p>\n

Quer modo melhor do pequeno leitor conviver e vivenciar a poesia, o poema, a diversidade po\u00e9tica?<\/p><\/blockquote>\n

Com uma vantagem adicional: encantando-se, encantadas que as crian\u00e7as s\u00e3o desde sempre, com a figura do saru\u00ea.<\/p>\n

Note-se aqui que o meio-ambiente, o gambazinho, a natureza, constituem cen\u00e1rio e protagonistas, s\u00e3o defendidos, mas o “engajamento” da autora n\u00e3o transforma seus versos em discurso ideol\u00f3gico, em disserta\u00e7\u00e3o que contamina e destr\u00f3i o lirismo: na vis\u00e3o po\u00e9tica de Nima Spigolon n\u00e3o h\u00e1 espa\u00e7o para que a poesia ceda seu lugar para o antipo\u00e9tico, e at\u00e9 o que poderia ser negativamente disruptivo, prosa\u00edsmo inaceit\u00e1vel, se torna tamb\u00e9m mat\u00e9ria de poesia a partir dos sortil\u00e9gios verbais criativos da poeta.<\/p>\n

O livro traz as seguintes formas po\u00e9ticas e subg\u00eaneros da poesia: acalanto, cantiga, ciranda, haicai, pastoril, poema em verso livre, “poeminha”, quadra (ou quadrinha) popular, soneto e tanka. No total, s\u00e3o 21 poemas em livro de 16 p\u00e1ginas, todas elas ilustradas com desenhos em tra\u00e7o para colorir com canetinhas. Eis o sum\u00e1rio (em negrito, o n\u00famero das p\u00e1ginas) com os t\u00edtulos dos poemas:<\/p>\n

Um Soneto 5<\/strong>
\nDuas Cantigas 6<\/strong>
\nTr\u00eas Tanka\u00a07<\/strong>
\nQuatro Haicai\u00a08<\/strong>
\nCiranda\u00a09<\/strong>
\nPoeminha\u00a010
\n<\/strong>Pastoril\u00a011
\n<\/strong>Quatro Quadras 12
\n<\/strong>Mais Duas Cantigas 13
\n<\/strong>Poeminha Futurista 14
\n<\/strong>Acalanto 15<\/strong><\/p>\n

Alguns detalhes das informa\u00e7\u00f5es acima: a numera\u00e7\u00e3o dos poemas propicia a internaliza\u00e7\u00e3o nos jovens leitores da sequ\u00eancia num\u00e9rica; as duas mais duas cantigas fazem a adi\u00e7\u00e3o para o quatro, que surge duas vezes; o fecho com “Acalanto”, poema de ninar, da hora de dormir, para ser lido em voz alta \u00e0 noite, fecha o dia do pequeno leitor com poesia \u2013 esses s\u00e3o apenas alguns dos pequenos encantos desse livro, pensado nos detalhes e no todo, como devem ser todos os livros, sempre.<\/p>\n

\n

Vamos falar de cada poema?<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n

“Um soneto”<\/strong> abre o livro. O soneto \u00e9 uma forma fixa que foi criada no s\u00e9culo XIII por Giacomo da Lentini(1210-1260; o poeta \u00e9 tamb\u00e9m conhecido por Jacopo il Notaro)\u00a0e levado \u00e0 perfei\u00e7\u00e3o j\u00e1 no s\u00e9culo\u00a0XIV por Petrarca (1304-1374); os dois poetas eram italianos. O s\u00e9culo XIII est\u00e1 h\u00e1 800 anos de nossos dias. Tivemos em l\u00edngua portuguesa grandes cultores do soneto, em lista que pode chegar \u00e0 casa do milhar, da qual destacamos Cam\u00f5es, Greg\u00f3rio de Matos, Gon\u00e7alves Dias, Gilka Machado, Fernando Pessoa, Francisca J\u00falia, Jorge de Lima e Florbela Espanca; todos os grandes poetas \u00a0escreveram sonetos, e nessa forma alcan\u00e7aram tamb\u00e9m excel\u00eancia: \u00e9 o caso de \u00a0Manuel Bandeira, Drummond, Hilda Hilst, Vin\u00edcius e Cec\u00edlia Meireles.<\/p>\n

O soneto de Nima segue a forma cl\u00e1ssica, com dois quartetos e dois tercetos, com versos em redondilha maior, medida de poesia popular de f\u00e1cil assimila\u00e7\u00e3o. O esquema de rimas \u00e9 ABAB \/ CBCB \/ DDB \/ EEB – como se nota, h\u00e1 uma rima que se repete em todas as estrofes, amplificando a sonoridade envolvente das rimas e do l\u00e9xico escolhidos, o que se real\u00e7a ainda mais com a utiliza\u00e7\u00e3o da m\u00e9trica \u2013 curta e popular \u2013 de sete s\u00edlabas em cada verso.<\/p>\n

\u00c9 um soneto narrativo. Na primeira estrofe, logo no primeiro verso, o eu po\u00e9tico \u00e9 apresentado: “O saru\u00ea gambazinho”, que em seguida \u00e9 qualificado como faceiro, a observar, de um cantinho no alto, “o terreiro”. Na segunda estrofe, o “bichinho” \u00e9 descrito como “levado”, “fagueiro”, “brincalh\u00e3o” e “ligeiro”. Na terceira estrofe, o h\u00e1bito de dormir “quieto o dia inteiro” \u00e9 apresentado. O fecho na quarta estrofe \u00e9 com o saru\u00ea aparecendo corajoso, \u00e0 noite, “com seu jeitinho matreiro”.<\/p>\n

N\u00e3o h\u00e1, no poema, invers\u00f5es sint\u00e1ticas, enjambement, palavras que n\u00e3o sejam as mais coloquiais. O ritmo dos versos \u00e9 cadenciado e r\u00e1pido, em toada agrad\u00e1vel ao ouvido, e a leitura do poema em voz alta tem leve teor encantat\u00f3rio. O poema abre o volume e nos apresenta o protagonista: o gambazinho saru\u00ea do t\u00edtulo do livro.<\/p>\n