{"id":8052,"date":"2022-02-05T15:46:25","date_gmt":"2022-02-05T15:46:25","guid":{"rendered":"https:\/\/editorapangeia.com.br\/?p=8052"},"modified":"2025-03-19T22:56:45","modified_gmt":"2025-03-19T22:56:45","slug":"nima-spigolon-licenciatura-estagio-e-formacao-docente","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editorapangeia.com.br\/pt_br\/nima-spigolon-licenciatura-estagio-e-formacao-docente\/","title":{"rendered":"Nima Spigolon: licenciatura, est\u00e1gio e forma\u00e7\u00e3o docente"},"content":{"rendered":"

Edi\u00e7\u00e3o revisada, atualizada e ampliada do livro\u00a0Dos cursos de licenciatura \u00e0s narrativas de est\u00e1gio<\/strong><\/em>, volume que a Professora Nima Spigolon, da UNICAMP, organizou originalmente em 2017, esta obra \u00e9 o primeiro volume da Cole\u00e7\u00e3o Forma\u00e7\u00e3o Docente.<\/p>\n

A vers\u00e3o em formato ePub permanecer\u00e1 com acesso gratuito por tr\u00eas meses, at\u00e9 o dia 5 de maio de 2022.<\/p>\n

Sobre o livro, as professoras Alexandrina Monteiro e Gabriela Tebet, coordenadoras da Licenciatura Integrada em Qu\u00edmica e em F\u00edsica da UNICAMP em 2017, comentaram:<\/p>\n

“Em um tempo de tantos ataques \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e \u00e0 doc\u00eancia, em que tantos direitos s\u00e3o o tempo todo colocados em risco e que o ser humano frequente se questiona sobre o mundo em que vive, ser professor \u00e9 lutar por novos rumos.\"\"
\n<\/span>A doc\u00eancia, em todas as etapas da educa\u00e7\u00e3o, hoje, \u00e9 um ato de resist\u00eancia daqueles que acreditam que ainda h\u00e1 esperan\u00e7a. Um ato de coragem que nos impulsiona para a luta por uma educa\u00e7\u00e3o emancipadora e digna com condi\u00e7\u00f5es de trabalho para seus profissionais e qualidade para todos os que buscam aprender mais e mais. A doc\u00eancia nos dias de hoje \u00e9, sem d\u00favida, uma experi\u00eancia que nos atravessa e nos transforma.<\/span><\/p>\n

Nesse contexto, esse livro \u00e9 uma preciosidade!\u00a0<\/span><\/p><\/blockquote>\n

Ele re\u00fane narrativas de um conjunto de estudantes de cursos de licenciaturas sobre suas primeiras aproxima\u00e7\u00f5es com a atividade docente, no \u00e2mbito das atividades de est\u00e1gio supervisionado. Traz um conjunto de impress\u00f5es, experi\u00eancias, reflex\u00f5es… Relatos de um processo de educa\u00e7\u00e3o coletiva em que a parceria com as equipes das \"\"escolas que os recebiam e as trocas com os colegas e a professora durante as aulas, permitiram um processo \"\"\"\"amplo de educa\u00e7\u00e3o m\u00fatua onde todos sempre tinham muito a aprender uns com os outros. \"\"
\n<\/span>E nesse momento, n\u00f3s – leitores – somos convidados a compor essa teia de aprendizagens coletivas e de reflex\u00f5es sobre a forma\u00e7\u00e3o docente em cursos de licenciaturas e em contextos de est\u00e1gio.”<\/span><\/p>\n

Li\u00e7\u00f5es de Elza e Paulo Freire<\/strong><\/p>\n

O livro e as experi\u00eancias de est\u00e1gio relatadas est\u00e3o imbu\u00eddos das li\u00e7\u00f5es de Elza Freire, que nos chegaram sob a forma de anota\u00e7\u00f5es pessoais da educadora e em pequenas informa\u00e7\u00f5es que Paulo Freire deixou em suas obras. Uma das estudantes sintetizou, em “Conclus\u00f5es inconclusas”: “Lutemos por uma pedagogia humanizado que transforme os postos sociais da sala de aula a fim de um dia, quem sabe, transformar tamb\u00e9m os postos sociais fora dela” (Tha\u00eds Parreira do Amaral, p. 72).<\/p>\n

Sobre o mesmo aspecto, as professoras Debora Mazza e Dirce Zan j\u00e1 anotavam, na apresenta\u00e7\u00e3o da obra:<\/p>\n

“Existe uma pot\u00eancia no aprendiz que pode ser acionada pela pot\u00eancia do professor que se movimenta em torno do ensinar a conhecer o real. \/ No di\u00e1logo entre potenciais, n\u00e3o existe hierarquia de intelig\u00eancia, pois<\/p>\n

o saber acontece no encontro de humanidades que se atritam.”<\/p><\/blockquote>\n

A organizadora do livro, professora Nima Spigolon \u2013 no \u00faltimo cap\u00edtulo, significativamente nomeado por\u00a0(In)conclus\u00f5es: seguimos proseando…<\/em>, a partir do mote de Elza Freira de que “a pessoa humana \u00e9 algo concreto e n\u00e3o uma abstra\u00e7\u00e3o” \u2013 elabora uma sequ\u00eancia de perguntas-problema sobre os temas da obra, das quais ressaltamos uma: o que “me proponho a fazer com o outro?”(p. 192). Como se v\u00ea, esse \u00e9 um livro que deve ser lido por professores, por estudantes de licenciatura, por profissionais das escolas e das universidades, por todos que queiram estudar e refletir sobre nosso ensino, do pr\u00e9 ou jardim de inf\u00e2ncia \u00e0 p\u00f3s-gradua\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

As narrativas de est\u00e1gio ocupam dezessete cap\u00edtulos do livro, que \u00e9 completado com duas apresenta\u00e7\u00f5es, um cap\u00edtulo conclusivo e um cap\u00edtulo que re\u00fane fotos de diversos momentos relatados no livro.<\/p>\n

Confira o sum\u00e1rio e mais informa\u00e7\u00f5es sobre o livro, clicando AQUI<\/a>.<\/p><\/blockquote>\n

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