{"id":15416,"date":"2024-06-04T01:00:02","date_gmt":"2024-06-04T01:00:02","guid":{"rendered":"https:\/\/editorapangeia.com.br\/?p=15416"},"modified":"2024-06-05T00:55:30","modified_gmt":"2024-06-05T00:55:30","slug":"edemir-bagon-nos-mostra-inovacao-eficaz-para-o-ensino","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/editorapangeia.com.br\/pt_br\/edemir-bagon-nos-mostra-inovacao-eficaz-para-o-ensino\/","title":{"rendered":"Edemir Bagon nos mostra inova\u00e7\u00e3o eficaz para o ensino"},"content":{"rendered":"

Seguindo o princ\u00edpio de que ter a literatura no centro do ensino propicia condi\u00e7\u00f5es de aprendizagem que nenhuma outra disciplina prov\u00ea, Edemir Fernandes Bagon, em\u00a0O microconto em sala de aula<\/strong><\/em> relata pesquisa-a\u00e7\u00e3o que desenvolveu em escola estadual de Carapicu\u00edba, SP, em projeto realizado no Mestrado Profissional em Letras em Rede Nacional, Profletras, do C\u00e2mpus de Tr\u00eas Lagoas da UFMS.<\/p>\n

O princ\u00edpio acima \u00e9 defendido pelo orientador da pesquisa, Prof. Rauer, que desenvolveu com diversos pesquisadores, tanto no Profletras quanto no PPG-Letras Mestrado e Doutorado, tamb\u00e9m da UFMS de Tr\u00eas Lagoas, muitas pesquisas comprobat\u00f3rias da tese. A de Bagon foi desenvolvida nos anos de 2016-2018 e o livro traz, al\u00e9m do relato do projeto desenvolvido, a sequ\u00eancia did\u00e1tica que norteou a aplica\u00e7\u00e3o pr\u00e1tica da leitura, da produ\u00e7\u00e3o textual e do letramento digital.<\/p>\n

Para ampliar e atualizar as reflex\u00f5es sobre o tema, o Blog da Pangeia<\/em><\/strong>\u00a0<\/strong>entrevistou Edemir Bagon<\/strong>. A \u00edntegra do di\u00e1logo segue abaixo.<\/p>\n

Blog da Pangeia<\/em> \u2013 <\/strong>Quais foram os princ\u00edpios te\u00f3ricos que nortearam sua pesquisa?<\/p>\n

Edemir Bagon \u2013<\/strong>\u00a0Minha pesquisa foi orientada por princ\u00edpios te\u00f3ricos de construtivismo, onde o aprendizado \u00e9 visto como um processo ativo de constru\u00e7\u00e3o de conhecimento, e pelo socioconstrutivismo de Vygotsky, que enfatiza a import\u00e2ncia das intera\u00e7\u00f5es sociais e culturais no desenvolvimento cognitivo. Al\u00e9m disso, a teoria de Lauro Zavala sobre os microcontos foi fundamental. Zavala destaca a capacidade dos microcontos de condensar significados complexos em poucas palavras, o que favorece a an\u00e1lise cr\u00edtica e a interpreta\u00e7\u00e3o dos textos pelos alunos, promovendo uma leitura mais profunda e significativa. Incorporei tamb\u00e9m as ideias de Mikhail Bakhtin, especialmente sua teoria do dialogismo, que considera a linguagem como um fen\u00f4meno essencialmente social e interativo. Bakhtin destaca a import\u00e2ncia dos di\u00e1logos e da polifonia, nos quais m\u00faltiplas vozes e perspectivas se encontram e se confrontam, enriquecendo a compreens\u00e3o e a interpreta\u00e7\u00e3o dos textos. Al\u00e9m disso, apoiei-me nos estudos de Roxane Rojo sobre multiletramentos e letramento cr\u00edtico. Rojo enfatiza a necessidade de desenvolver compet\u00eancias que v\u00e3o al\u00e9m da leitura e escrita tradicionais, incorporando diferentes linguagens e m\u00eddias, e promovendo uma vis\u00e3o cr\u00edtica sobre os textos e contextos culturais.<\/p>\n

Blog da Pangeia<\/em> \u2013 <\/strong>Voc\u00ea cursou filosofia. Qual a vis\u00e3o de mundo e de ensino que subjaz sua proposta pedag\u00f3gica ao desenvolver esse projeto?<\/p>\n

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Edemir Bagon \u2013<\/strong>\u00a0Minha forma\u00e7\u00e3o em filosofia, especialmente influenciada pelos pensamentos de Nietzsche, Hegel e Rousseau, proporcionou-me uma vis\u00e3o de mundo que valoriza a afirma\u00e7\u00e3o da vida, o desenvolvimento do esp\u00edrito e a educa\u00e7\u00e3o como meio de transforma\u00e7\u00e3o social. Inspirado por Nietzsche, acredito na import\u00e2ncia de desafiar verdades absolutas e promover a autonomia intelectual e a criatividade dos alunos, incentivando-os a criar seus pr\u00f3prios valores e questionar as conven\u00e7\u00f5es estabelecidas. A dial\u00e9tica de Hegel influenciou minha vis\u00e3o de ensino como um processo cont\u00ednuo de tese, ant\u00edtese e s\u00edntese, onde o conhecimento \u00e9 constru\u00eddo atrav\u00e9s da resolu\u00e7\u00e3o de contradi\u00e7\u00f5es e da supera\u00e7\u00e3o de ideias anteriores. J\u00e1 Rousseau enfatizou para mim a import\u00e2ncia da educa\u00e7\u00e3o natural e do desenvolvimento integral do indiv\u00edduo, defendendo que a educa\u00e7\u00e3o deve ser adaptada ao desenvolvimento do aluno e promover a liberdade e a forma\u00e7\u00e3o moral. Esses tr\u00eas pensadores, combinados, fundamentam minha abordagem pedag\u00f3gica, que busca formar indiv\u00edduos cr\u00edticos, aut\u00f4nomos e criativos, capazes de transformar a sociedade.<\/p>\n

Blog da Pangeia<\/em> \u2013\u00a0<\/strong>Oito anos depois, como avalia o projeto que desenvolveu em sala de aula e que \u00e9 relatado no livro?<\/p>\n

\"\"Edemir Bagon \u2013<\/strong>\u00a0Oito anos depois, avalio o projeto com um olhar muito positivo. Observando os resultados a longo prazo, pude perceber que os alunos desenvolveram habilidades cr\u00edticas de leitura e escrita, al\u00e9m de uma maior aprecia\u00e7\u00e3o pela literatura. Os coparticipantes do projeto conclu\u00edram o Ensino M\u00e9dio em 2023, e muitos deles demonstraram profici\u00eancia e interesse cont\u00ednuo na leitura e escrita. A utiliza\u00e7\u00e3o do microconto como ferramenta pedag\u00f3gica mostrou-se eficaz para engajar os estudantes e para desenvolver suas habilidades de s\u00edntese e de criatividade. O feedback<\/em> dos alunos e dos colegas educadores tamb\u00e9m foi extremamente positivo, destacando a relev\u00e2ncia e a inova\u00e7\u00e3o da metodologia aplicada.<\/p>\n

Blog da Pangeia<\/em> \u2013 <\/strong>Mudaria alguma coisa se fosse realizar a pesquisa hoje? O qu\u00ea?<\/p>\n

Edemir Bagon \u2013<\/strong>\u00a0Se fosse realizar a pesquisa hoje, incorporaria mais tecnologias digitais, como plataformas de escrita colaborativa e ferramentas de edi\u00e7\u00e3o digital. Al\u00e9m disso, procuraria integrar ainda mais os elementos da cultura digital que permeiam o cotidiano dos alunos, como blogs e redes sociais, para tornar o processo de aprendizagem ainda mais conectado com suas realidades. Outra mudan\u00e7a seria um enfoque maior na personaliza\u00e7\u00e3o do ensino, atendendo \u00e0s necessidades e ritmos de aprendizagem individuais.<\/p>\n

Blog da Pangeia<\/em> \u2013 <\/strong>O que devemos fazer para melhorar o ensino de L\u00edngua Portuguesa, de Reda\u00e7\u00e3o e de Literatura no Ensino Fundamental II?<\/p>\n

Edemir Bagon \u2013<\/strong>\u00a0Para melhorar o ensino de L\u00edngua Portuguesa, Reda\u00e7\u00e3o e Literatura no Ensino Fundamental II, \u00e9 essencial promover um ambiente de leitura prazerosa, incentivando a leitura de diversos g\u00eaneros liter\u00e1rios e adaptando as escolhas \u00e0s prefer\u00eancias dos alunos. Desenvolver a escrita criativa \u00e9 crucial, utilizando atividades que estimulem a criatividade, como a produ\u00e7\u00e3o de microcontos e textos colaborativos. A incorpora\u00e7\u00e3o de tecnologias digitais deve ser intensificada, utilizando blogs, f\u00f3runs e redes sociais como ferramentas pedag\u00f3gicas para engajar os alunos. Al\u00e9m do mais, \u00e9 importante promover discuss\u00f5es liter\u00e1rias, criando espa\u00e7os de di\u00e1logo onde os alunos possam compartilhar suas interpreta\u00e7\u00f5es e reflex\u00f5es sobre os textos lidos. A integra\u00e7\u00e3o dessas pr\u00e1ticas pode contribuir significativamente para o desenvolvimento das compet\u00eancias de leitura, escrita e pensamento cr\u00edtico dos alunos, tornando o aprendizado mais din\u00e2mico e significativo.<\/p>\n

Blog da Pangeia<\/em> \u2013 <\/strong>Para obtermos melhor aprendizado de um modo geral, o que devemos fazer pedagogicamente, a seu ver?<\/p>\n

Edemir Bagon \u2013<\/strong>\u00a0Quanto a alcan\u00e7ar um melhor aprendizado, a meu ver, devemos personalizar o ensino, adaptando as estrat\u00e9gias pedag\u00f3gicas \u00e0s necessidades e aos ritmos de aprendizagem de cada aluno. Incentivar o pensamento cr\u00edtico \u00e9 essencial, promovendo atividades que estimulem a an\u00e1lise, a s\u00edntese e a avalia\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es. Fomentar a aprendizagem ativa \u00e9 crucial, utilizando metodologias que coloquem o aluno como protagonista do seu pr\u00f3prio aprendizado, como a aprendizagem baseada em projetos. Al\u00e9m disso, criar um ambiente de apoio \u00e9 fundamental, garantindo que os alunos se sintam seguros e apoiados, promovendo um clima escolar positivo.<\/p>\n

\"\"Blog da Pangeia<\/em> \u2013\u00a0<\/strong>Tem algo que julgue importante dizer e que n\u00e3o perguntamos?<\/p>\n

Edemir Bagon \u2013<\/strong>\u00a0Gostaria de destacar a import\u00e2ncia de valorizar a forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores. A educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um campo em constante evolu\u00e7\u00e3o, e \u00e9 crucial que os educadores tenham acesso a oportunidades de desenvolvimento profissional para se manterem atualizados com as novas metodologias e tecnologias educacionais.<\/p>\n

Blog da Pangeia<\/em> \u2013 <\/strong>Por fim, por que o livro O microconto em sala de aula <\/em><\/strong>deve ser lido, estudado e suas li\u00e7\u00f5es aplicadas nas nossas escolas?<\/p>\n

Edemir Bagon \u2013<\/strong>\u00a0O livro O microconto em sala de aula<\/em><\/strong> deve ser lido e estudado porque oferece uma abordagem inovadora e eficaz para o ensino de l\u00edngua portuguesa e literatura. As li\u00e7\u00f5es e metodologias apresentadas no livro mostram como os microcontos, baseados na teoria de Lauro Zavala, podem ser utilizados para desenvolver habilidades de leitura, escrita e pensamento cr\u00edtico de maneira envolvente e significativa. N\u00e3o obstante, o livro fornece ferramentas pr\u00e1ticas que podem ser facilmente adaptadas e implementadas em diferentes contextos educacionais, ajudando a transformar a sala de aula em um espa\u00e7o din\u00e2mico e colaborativo de aprendizagem. Valorizar a intera\u00e7\u00e3o entre diversas vozes pode tornar a aprendizagem mais colaborativa e significativa, expandindo o horizonte educacional para al\u00e9m do texto escrito.<\/p>\n

A \u00faltima capa de\u00a0O microconto em sala de aula<\/strong><\/em> \u00e9 do Prof. Rauer, que anota: “Este \u00e9 um livro modelar para aqueles que querem fazer e acontecer na sala de aula”. Conforme se depreende das palavras de Edemir Fernandes Bagon na entrevista acima, o ensino brasileiro pode dar um salto qualitativo com algumas certeiras decis\u00f5es pedag\u00f3gicas em um quadro pol\u00edtico-institucional de valoriza\u00e7\u00e3o do professor e do ensino. Vamos fazer o bom combate?<\/p>\n

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